«Η διαδικασία ίδρυσης του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης ξεκίνησε το 1999 με την υπογραφή της Διακήρυξης της Μπολόνιας από τους υπουργούς Παιδείας 29 ευρωπαϊκών κρατών. Οι υπουργοί δεσμεύθηκαν να εγκαθιδρύσουν μια διαδικασία συνεργασίας, με κύριο στόχο τα διαφορετικά μεταξύ τους εθνικά συστήματα ανώτατης εκπαίδευσης να καταστούν συμβατά και συγκρίσιμα ως το 2010. Αποβλέπει δηλαδή στο να δημιουργηθεί ένας ευρωπαϊκός εκπαιδευτικός χώρος, μέσα στον οποίο οι ακαδημαϊκοί και οι ερευνητές θα κινούνται ελεύθερα, τα ευρωπαϊκά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα θα μπορούν ευκολότερα να αναπτύσσουν συνεργασίες, οι φοιτητές θα μπορούν να φοιτούν για μια περίοδο ή έναν κύκλο σπουδών σε άλλο ευρωπαϊκό ΑΕΙ, ενώ παράλληλα τα πτυχία τους θα είναι αξιοποιήσιμα όχι μόνο στην ελληνική αλλά και στην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας.
Στην προσπάθεια αυτή συμμετέχουν σήμερα 46 ευρωπαϊκές χώρες. Παρ’ όλο που η Ελλάδα προσυπέγραψε την εγκαθίδρυση της συνεργασίας το 1999 και συμμετείχε στις Υπουργικές Συνόδους της Πράγας το 2001 και του Βερολίνου το 2003 και αναλάμβανε πολιτικές δεσμεύσεις για την εφαρμογή της ως και το 2004 δεν υιοθετήθηκε κανένα απολύτως εθνικό μέτρο. Ετσι, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, εν όψει μάλιστα της Υπουργικής Συνόδου στο Μπέργκεν της Νορβηγίας το 2005, ήρθε αντιμέτωπη με την ασυνέπεια της ανάληψης δεσμεύσεων στο ευρωπαϊκό επίπεδο και στη μη υλοποίηση αυτών των δεσμεύσεων στο εθνικό επίπεδο.
Αν ρίξει κανείς μια ματιά στις εθνικές αναφορές των κρατών για το 2005, θα διαπιστώσει αμέσως ότι σε όλα τα ευρωπαϊκά κράτη λαμβάνουν χώρα ευρύτατες μεταρρυθμίσεις. Προκειμένου να μη βρεθούμε στο περιθώριο, καταβάλλουμε τώρα μια τεράστια προσπάθεια εκσυγχρονισμού, ορθολογικοποίησης και “ανοίγματος” του συστήματος της ανώτατης εκπαίδευσης, τόσο σε διεθνείς συνεργασίες και ανταλλαγές όσο και προς την ίδια την ελληνική κοινωνία. Ετσι θεσπίστηκαν μέτρα για τη διασφάλιση της ποιότητας στην ανώτατη εκπαίδευση, την καθιέρωση του Ευρωπαϊκού Συστήματος Μεταφοράς και Συσσώρευσης Πιστωτικών Μονάδων και του Παραρτήματος Διπλώματος, την απλούστευση της διαδικασίας αναγνώρισης των τίτλων σπουδών, τη συστηματοποίηση της διά βίου μάθησης που παρέχουν τα ΑΕΙ, μέτρα για την αναβάθμιση των ακαδημαϊκών χαρακτηριστικών των ΤΕΙ. Η πολιτεία συμμετέχει σε όλες τις διαδικασίες του ενιαίου χώρου προωθώντας τα ελληνικά συμφέροντα και σε αυτό πρέπει και τα πανεπιστήμια να συμπαρασταθούν και να αναλάβουν και αυτά τις ευθύνες τους».
Ο κ. Θ. Κυριαζής είναι ειδικός γραμματέας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας.
