Καλλιόπη Α. Ρουμπελάκη-Αγγελάκη

Η αξιολόγηση είναι βασικό, καθοριστικό και αναπόσπαστο προαπαιτούμενο κάθε οργανωμένης και συστηματικής διαδικασίας σε μια κοινωνία, που θα πρέπει να προγραμματίζεται, να σχεδιάζεται και φυσικά να υλοποιείται ορθά. Μέσα από θεσμοθετημένη και αξιοκρατική αξιολόγηση διαπιστώνεται, κατά κύριο λόγο, ο βαθμός επίτευξης του αρχικού στόχου και εντοπίζονται οι παράμετροι/αίτια, που επηρεάζουν την ορθή υλοποίησή του και […]

Είναι θλιβερό ότι δεν έχομε πετύχει, ως κοινωνία, να διαχειριστούμε την Παιδεία ως «εθνικό θέμα ύψιστης σημασίας». Πρέπει να πούμε απερίφραστα ότι και στα Πανεπιστήμια, δυστυχώς, ζουν και βασιλεύουν θύλακες, που πόρρω απέχουν από την ακαδημαϊκή κανονικότητα. Θύλακες που εμποδίζουν το δημόσιο Πανεπιστήμιο να είναι φάρος και πυξίδα για τον εκσυγχρονισμό της κοινωνίας, για την […]

Οταν το κοινωνικό περιβάλλον είναι απαλλαγμένο από ιδιόρρυθμες ιδεοληψίες και πρακτικές, οι επιδόσεις των Ελλήνων/ίδων σε όλους τους τομείς είναι αξιοθαύμαστες. Οπως είχε αναφερθεί και σε παλαιότερο άρθρο μου (Το Βήμα της Κυριακής, 7/2/21), η ποιότητα των περισσοτέρων ελληνικών ΑΕΙ ή μεμονωμένων Τμημάτων συναγωνίζεται αυτής κορυφαίων διεθνών ομολόγων τους, όπως φαίνεται στις διεθνείς λίστες αξιολογήσεων. […]

Τα ελληνικά πανεπιστήμια προσφέρουν διαχρονικά εκπαίδευση ανταγωνιστική διεθνώς σε όσους επιθυμούν να γίνουν επιστήμονες και όχι να γίνουν κάτοχοι ενός «πτυχίου» χωρίς αντίκρισμα. Αυτό σε μεγάλο βαθμό τεκμηριώνεται από την αξιοπρεπή θέση τους στις λίστες ποιοτικής κατάταξης των διεθνών πανεπιστημίων αλλά και από τη λαμπρή πορεία ελλήνων επιστημόνων στο διεθνές γίγνεσθαι. Είναι λοιπόν εύλογο το […]