παιδεία

Γιατί το εκπαιδευτικό μοντέλο της Νότιας Κορέας, παρά τις κορυφαίες επιδόσεις, προκαλεί ανησυχία για την ψυχική υγεία των παιδιών και πώς συγκρίνεται με το φινλανδικό πρότυπο

Από τη Συνταγματική Αναθεώρηση έως την Παιδεία, την εργασία και το μεταναστευτικό, ο απολογισμός του Κυριάκου Μητσοτάκη

Η Αυστρία αποφάσισε να εισαγάγει την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα Μέσα Ενημέρωσης στο πρόγραμμα σπουδών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Πρόοδο αλλά και επίμονες αδυναμίες στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα καταγράφει η νέα έκθεση του ΟΟΣΑ που παρουσιάστηκε σήμερα, με προτάσεις για σχολική αυτονομία, αξιολόγηση, προσχολική και ψηφιακή εκπαίδευση

Σύμφωνα με νέα έρευνα της ActionAid, 7 στους 10 εκπαιδευτικούς εργάζονται σε καθεστώς δυσχέρειας. Στοιχεία για την επαγγελματική εξουθένωση, την έλλειψη πόρων και την αθέατη πραγματικότητα της σχολικής τάξης.

Ο Σπύρος Βλαχόπουλος γράφει για το όραμα που είχαν για την εκπαίδευση τόσο οι αγωνιστές του 1821 όσο και τα μέλη της Εθνικής Αντίστασης επί Κατοχής. Αραγε τιμούμε αυτούς τους ανθρώπους αρκετά; Δίνουμε στην Παιδεία των παιδιών μας την ίδια σημασία;

Τι προβλέπεται στη νέα συμφωνία Λονδίνου - Βρυξελλών για την επιστροφή του εκπαιδευτικού προγράμματος ανταλλαγής φοιτητών

Με την ευκαιρία της επετείου, αξίζει, πιστεύω, να αναφερθούν ορισμένες σημαντικές στιγμές της μακρόχρονης ιστορίας αυτού του σχολείου

Η καθολική καθιέρωση των σχολικών γευμάτων, τα οφέλη της οποίας εκτείνονται πολύ πέρα από την ικανοποίηση της ανάγκης για επιβίωση, θα ήταν ένα άλμα προς μια καλύτερη Ελλάδα.

Με συνολικό προϋπολογισμό 94 εκατομμυρίων ευρώ, το εγχείρημα θεωρείται κομβική «μεταρρυθμιστική τομή» για την εξωστρέφεια και τη διεθνοποίηση των ελληνικών ΑΕΙ.

Η ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης δεν αποτελεί ζήτημα αποκλειστικά τεχνικών εργαλείων· απαιτεί πολιτική βούληση, θεσμική σταθερότητα και συστηματική αξιοποίηση της ανατροφοδότησης

Η Ελλάδα, αν πραγματικά θέλει να προχωρήσει σε άνοιγμα της ανώτατης εκπαίδευσης, πρέπει πρώτα να επενδύσει σοβαρά στη δημόσια και επαγγελματική εκπαίδευση, εκεί όπου πάσχει

Ας δώσουμε στους νέους τη δυνατότητα να ξαναμορφώσουν τους... παλαιότερους, αντί να τους μεταφέρουμε τις ξεπερασμένες πεποιθήσεις και τα αδιέξοδα άλλων εποχών. Και αυτό μπορεί να γίνει μόνο μέσα από τα σχολεία μας

Η ευαισθησία του κράτους δεν μπορεί να περιορίζεται στη «συμπερίληψη», την «αφομοίωση στην κοινωνία», και άλλους κούφιους όρους. Ούτε στις παγκόσμιες ημέρες και στους φωτισμούς κτηρίων.

Η διαμάχη αυτή ξεπερνά το πεδίο της νομοθεσίας και αποτυπώνει δύο διαφορετικές αντιλήψεις, όπως έγινε και πρόσφατα στον νόμο για την ίδρυση μη κρατικών Πανεπιστημίων

Υπουργικό Συμβούλιο με πλούσια ατζέντα και νομοθετικές πρωτοβουλίες σε ενέργεια, ανάπτυξη, αλιεία, παιδεία και πολιτισμό, στις 10 το πρωί, στο Μέγαρο Μαξίμου, υπό τον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη

Η ρίζα της παθογένειας του δημόσιου σχολείου είναι απλή και μετρήσιμη: η χρόνια, εσκεμμένη και ιδεολογικά φορτισμένη υποχρηματοδότηση

Σύμφωνα με πληροφορίες, η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) «περνάει» από τον αρχικό της έλεγχο μόνο 4 από τις 12 αρχικές αιτήσεις

Κωμικοτραγικές καταστάσεις που δεν τιμούν το Ελληνικό Κοινοβούλιο.

Το εθνικό απολυτήριο δεν είναι απλώς ένα διαφορετικό εξεταστικό σύστημα, τιμά την εκπαίδευση στο Λύκειο, και διευκολύνει τον νέο που επιθυμεί αλλά διαθέτει και τα απαραίτητα προσόντα, να συνεχίσει τις σπουδές του σε Ανώτατο Ίδρυμα.