παιδεία

Ας είμαστε ειλικρινείς: Κάθε χρόνο «παρκάρονται» στην κυριολεξία, σε αμφιβόλου ποιότητος πανεπιστημιακές σχολές, περίπου 20.000 νέοι, οι οποίοι ξοδεύουν και ξοδεύονται οι ίδιοι χωρίς αποτέλεσμα.

Οι αλλαγές φέρνουν μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ αλλά καλύτερη αξιολόγησή τους και περιορισμό των τμημάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – Το σενάριο κοινωνικής δυσαρέσκειας για τους 20.000-25.000 μαθητές που θα μείνουν «εκτός» – Τι θα ισχύει με τη νέα Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

Η αρχή γίνεται από τέσσερα τμήματα του Πανεπιστημίου Πατρών, όπως πρότεινε η σύγκλητος του Ιδρύματος, με το υπουργείο να τονίζει πως δεν ισχύει πια η στρατηγική που υιοθετήθηκε εδώ και τρεις δεκαετίες, ΑΕΙ σε κάθε πόλη.

Μήπως το όφελος εκπαίδευσης με τους σημερινούς όρους σε πανεπιστημιακό επίπεδο αντικατοπτρίζεται μονοδιάστατα στην απόκτηση ενός τίτλου σπουδών; Μήπως η κοινωνική διάσταση του πανεπιστημίου σταμάτησε να ακολουθεί τις ανάγκες της εποχής;

Η επιτυχής και έγκαιρη ολοκλήρωση των σπουδών είναι καθοριστικός παράγων αποτελεσματικότητας ενός εκπαιδευτικού συστήματος.

Η σχολική χρονιά που διανύουμε δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει καλύψει (ή μπορεί να καλύψει στον χρόνο που μένει) τη διδακτέα ύλη της, οπότε δημιουργεί έναν δισεπίλυτο γρίφο αλλά και την ανάγκη δύσκολων αποφάσεων

Το πρόβλημα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα, είναι πιο βαθύ και αφορά πρωτίστως το περιεχόμενο και τους σκοπούς του. Γράφει ο Γιάννης Μαγκριώτης.

Μολονότι το νομοσχέδιο για την ανώτατη εκπαίδευση έχει προκαλέσει εξέγερση στην εκπαιδευτική κοινότητα, τη διαφωνία του συνόλου των πρυτάνεων και την αντίθεση των κομμάτων της αντιπολίτευσης, εν τούτοις πολύ απέχει από το να τολμά αντιμετώπιση του μείζονος προβλήματος που μαστίζει τα ΑΕΙ. Και αυτό συνίσταται στην ανοχή της μεταφοράς εξέτασης των μαθημάτων ακόμα και έως […]

«Το συγκεκριμένο νομοσχέδιο, λοιπόν, έρχεται να δημιουργήσει μια ασφυκτική καθημερινότητα για τη νεολαία μέσα σε ένα Πανεπιστήμιο που θα χωράει μόνο τα μαθήματα και το διάβασμα και θα τρομοκρατεί και θα καταστέλλει οποιονδήποτε προσπαθεί να αντιταχθεί σε αυτό το καθεστώς. Θέλει, δηλαδή, να παταχθούν ο μάχιμος φοιτητικός συνδικαλισμός και οι αγωνιστικές κινητοποιήσεις των φοιτητικών συλλόγων, […]

Το συλλαλητήριο των φοιτητικών συλλόγων είναι, για την Αθήνα, στη 1 το μεσημέρι στα Προπύλαια, ενώ αντίστοιχες κινητοποιήσεις θα γίνουν και σε άλλες μεγάλες πόλεις ανά τη χώρα περίπου την ίδια ώρα. Στη Θεσσαλονίκη πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο πραγματοποιείται στις 12 το μεσημέρι στο Άγαλμα Βενιζέλου. 

Πέρα από τις μεγάλες αλλαγές στα πανεπιστήμια που περνάει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, σε αυτό συμπεριλαμβάνεται άρθρο που δίνει τη δυνατότητα να γίνονται μαθήματα σε αργίες και γιορτές και να μειωθεί ο χρόνος των διακοπών, προκειμένου να καλυφθούν η διδακτέα ύλη και οι χαμένες διδακτικές ώρες σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια.

Σε νομοθετικό μορατόριουμ για το εκπαιδευτικό σύστημα κάλεσε την κυβέρνηση ο Νίκος Φίλης για να επανέλθει η ηρεμία στο χώρο της εκπαιδευτικής κοινότητας, κατηγορώντας την κυβέρνηση ότι με την εξαγγελία διώξεων δημιουργεί κλίμα για νέες αντιδράσεις

Μαθητές της Γ' Λυκείου μιλούν στο «Βήμα» και επισημαίνουν τις ατέλειες του συστήματος και τον αγώνα που δίνουν καθημερινά μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή

Το συλλαλητήριο προγραμματίστηκε για τις 13:00, παρά την απαγόρευση συναθροίσεων άνω των 100 ατόμων που ανακοίνωσε η ΕΛ.ΑΣ

Φιλοδοξία της διοίκησης του Ιδρύματος είναι να το θεωρήσει όχι μόνο ως ένα ακαδημαϊκό Ίδρυμα «δεύτερης ευκαιρίας» αλλά ως ένα πανεπιστήμιο «πρώτης ευκαιρίας» που ισούται με όλα τα άλλα πανεπιστήμια της χώρας

Τέλος στους «αιώνιους» φοιτητές βάζει το υπουργείο Παιδείας το οποίο εισηγείται σειρά σχετικών διατάξεων τις οποίες παρουσίασε σήμερα στο υπουργικό συμβούλιο μαζί με το νέο εξεταστικό σύστημα.

Οι εκπαιδευτικοί είναι οι μόνοι δημόσιοι υπάλληλοι, οι οποίοι όχι μόνο δεν αξιολογούνται ποτέ και από κανένα όργανο της πολιτείας, αλλά και απαγορεύεται η αξιολόγησή τους. Γράφει ο Γιάννης Μαρίνος

Θα στηρίζεται στη θέσπιση βάσης εισαγωγής ευθέως συναρτώμενη με τον πανελλαδικό μέσο επίδοσης όλων των υποψηφίων της κάθε χρονιάς.

Αισθητή μείωση των μετεγγραφών που δημιουργούν ετησίως τεράστιο πρόβλημα στα κεντρικά ΑΕΙ, με τους φοιτητές τους υπερδιπλασιάζονται, παρουσιάστηκε φέτος μετά τον βαθμολογικό «κόφτη» της βάσης εισαγωγής που τέθηκε από το υπουργείο Παιδείας

Γραπτά τεστ αλλά με «εξ αποστάσεως» μεθόδους προτείνει στους εκπαιδευτικούς το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής