PISA

Δύο κορυφαίες φωνές στη σχέση Εκπαίδευσης και Τεχνητής Νοημοσύνης, ο Αντρέας Σλάιχερ και ο Γουέιν Χολμς, μιλούν για τη χρήση της AI στα σχολεία. Που συμφωνούν και που διαφωνούν;

Η στάση εργασίας κηρύχθηκε προκειμένου να συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται στη διεξαγωγή της «ελληνικής» PISA την ίδια ημέρα

 Η Μάρνυ Παπαματθαίου, αρχισυντάκτρια στο «ΒΗΜΑ», εξηγεί τι φταίει για τη χαμηλή κατάταξη της Ελλάδας στη φετινή έκθεση της PISA και πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Δεν είναι ότι τα παιδιά δεν διαβάζουν. Είναι ότι δεν καταλαβαίνουν τι τους ζητάμε να θυμούνται.

Προβληματικό λεξιλόγιο, έλλειμμα κριτικής σκέψης και «βιαστική διδασκαλία» σε Δημοτικό και Γυμνάσιο διαπιστώνει η έκθεση της «ελληνικής PISA»

Μαθητές που επί χρόνια μαθαίνουν να παπαγαλίζουν, να μένουν παθητικοί και να μην αυτενεργούν, πώς θα γίνουν μετά πειθαρχημένοι, ενεργητικοί και παραγωγικοί πολίτες;

Τα μπουκώνουμε τα παιδιά Πολυτεχνείο, αγώνες, θρησκευτικά, αρχαία ελληνικά· πάνε στην PISA να διαγωνιστούν– μηδέν εις το πηλίκον

Το μείζον πρόβλημα, που αποκαλύπτουν αυτές οι εξετάσεις, όπως και οι μετρήσεις της περίφημης PISA, είναι η αδυναμία κατανόησης του κειμένου που διαβάζουν οι περισσότεροι μαθητές.

Οπου και αν κοιτάξεις γύρω σου, διαπιστώνεις ότι οι περισσότερες παθογένειες είναι συνάρτηση της καχεκτικής παιδείας, ακαδημαϊκής και κοινωνικής.

Είναι ο φόβος των καθηγητών και των δασκάλων ότι από τις εξετάσεις των παιδιών εμμέσως κάποιοι εξ αυτών θα αξιολογηθούν ως προς τη γνώση, την υποδομή, την εμπειρία και την επαγγελματική τους επάρκεια.

Το 2022, πρώτη χρονιά εφαρμογή της ελληνικής Pisa προέκυψαν από την μέτρηση των αποτελεσμάτων της συγκεκριμένα συμπεράσματα και απαιτήθηκε από την Πολιτεία να λάβει συγκεκριμένα μέτρα. Έγινε όμως μέχρι σήμερα κάποια αλλαγή;

Η «ελληνική PISA», οι συνδικαλιστές και οι μη προνομιούχοι.

Τι είναι ο μαθητικός διαγωνισμός PISA, γιατί μας προβληματίζουν τα αποτελέσματα του και τι ρόλο έπαιξε η πανδημία στην επίδοση των μαθητών.

Τι λέει ο διευθυντής του Προγράμματος Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών (PISA), Αντρέας Σλάιχερ, στο ΒΗΜΑ λίγα εικοσιτετράωρα μετά την ανακοίνωση των εφετινών αποτελεσμάτων εκπαιδευτικής αξιολόγησης των χωρών-μελών του ΟΟΣΑ.

Τι δείχνουν οι «διαγνωστικές εξετάσεις» στα ελληνικά σχολεία - Χαμηλές οι επιδόσεις των μαθητών στο διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης του ΟΟΣΑ.

Ευκολότερο μου φαίνεται να λυθεί το Κυπριακό ή για να πω κάτι ακόμη πιο κουλό, ευκολότερο βλέπω να γίνεται πρωθυπουργός ο Στέφανος Κασσελάκης, παρά να αναστραφεί η παρακμή της Μέσης Εκπαίδευσης